工作坊紀錄：

此次板橋高中舉辦的工作坊，特別邀請到大學入學考試中心三位研究員，以及新北市教育局中教科課程平台魏文達、朱肇維兩位督學，針對新課綱各單元內容，發展相應教材教法、活動設計與教學評量，希望能協助新北市公私立高中社會科教師，更加理解十二年國教新課綱與考招新制實施，進而調整教學方向以幫助學生學習。

工作坊紀錄：

本次工作坊結合AIoT智慧物聯網概念、木工、苔球植物製作等相關技術，藉由手作的方式自造出一個可以發光且控制不同色燈的木製燈座，放在窗台或是辦公桌上就是件簡單療癒的裝飾小物。

活動紀錄：

在節奏快速的現代生活中,需要背負許多的壓力,壓力可能來自於家庭、課業、工作,若是壓力超過心理能負擔的極限時,生理上可能就會產生警戒訊號。因此板橋高中的精油療癒與教學實務教師社群決定辦理跨校研習「從【植物歷史地位、生長背景與型態、主要的藥學功能、香氣特質及所對應的脈輪或疾病背後的情緒】__松柏科」,由講師提供實體精油給參與教師感受、體驗精油與情緒的連結,並說明所有精油背後的故事以及芳香療法的應用範圍,本校也有開設多元選修課程「芳療‧神農氏‧DIY」介紹精油以及芳香療法,課程中也會讓學生設計香草料理並且實際製作,完成後提供給同學及老師試吃、評分。希望能透過教師社群推廣精油的效果,增加一個舒緩壓力、療癒自己的管道。

工作坊紀錄：

這次4月16日在板橋高中舉辦的地科工作坊邀請到國立台灣科技大學師培中心的王嘉瑜教授，同時也是本次研習主題--氣候變遷桌遊「關鍵時刻」開發團隊的主要負責人。此款桌遊專為青少年設計，與一般益智類桌遊需要勾心鬥角不同，通關目標是「時間到2100年，控制升溫在1.5℃內。」扮演各國政治領袖的玩家需要通力合作避免地球毀滅才能通關。設計桌遊的目的是希望能拉近學生與議題的距離，讓學生實際體驗吐瓦魯資源少、碳排量低，卻要面臨滅國的無奈。

 關於如何將桌遊應用到實際教學，王嘉瑜教授介紹了三種評量工具，同理心地圖、ORID焦點討論法、Problem Solving Chart，綜合遊戲的結局以及紀錄所有遊戲過程後的討論與反思，評量學生對於氣候變遷的瞭解程度、解決問題的能力，以及如何與其他玩家協調合作。研習最後比較了桌遊線上版與實體紙本版的優劣，以及由於氣候變遷的複雜性及非立即性，該如何引導學生思考並化為行動。相信這次工作坊將提升教師將桌遊融入課程之能力，也提供一個將抽象且複雜的氣候變遷議題帶入實際情境的學習管道。